Exemples de réussite en matière d’éducation physique coopérative au Mexique

Le document que vous avez entre les mains est le fruit de plus de deux ans d’efforts ; il représente une tentative de faire découvrir la pédagogie de la coopération en éducation physique aux professeurs d’éducation physique du Mexique, et a pour objectif de venir s’ajouter à la liste, déjà longue de près d’une demi-douzaine d’ouvrages, consacrés à ce sujet important pour l’éducation physique dans notre pays. D’emblée, il présente trois atouts ; le premier concerne l’inclusion : il a été rédigé par des auteurs mexicains et espagnols, qui ont accepté de participer précisément dans un esprit de coopération altruiste au projet, en partageant leurs expériences réussies dans ce domaine ; et c’est que tous sont des gens de terrain ; c’est-à-dire de véritables enseignants, dans des contextes réels, qui, à un moment donné de leur vie et face aux besoins auxquels ils devaient répondre, se sont rendu compte que les réponses apportées par l’éducation physique traditionnelle ne suffisaient pas à répondre aux besoins de tous les élèves, tels qu’ils l’exigeaient, que ce soit pour la réussite des apprentissages, le développement de leurs capacités motrices ou le respect des normes du programme scolaire.