Przykłady udanych praktyk w zakresie wychowania fizycznego opartego na współpracy w Meksyku

Dokument, który trzymają Państwo w rękach, jest owocem ponad dwuletniej pracy; stanowi próbę przybliżenia pedagogiki współpracy w wychowaniu fizycznym meksykańskim nauczycielom wychowania fizycznego, a jego celem jest wzbogacenie już istniejącej, liczącej prawie pół tuzina pozycji poświęconych temu ważnemu zagadnieniu w dziedzinie wychowania fizycznego w naszym kraju. Przede wszystkim ma on trzy zalety; pierwsza dotyczy inkluzywności: został napisany przez autorów z Meksyku i Hiszpanii, którzy zgodzili się wziąć udział w tym projekcie właśnie w ramach altruistycznej współpracy, dzieląc się swoimi sukcesami w tej dziedzinie; a mianowicie wszyscy oni są ludźmi „z boiska'; to znaczy prawdziwymi nauczycielami, w rzeczywistych warunkach, którzy w pewnym momencie swojego życia, w obliczu wyzwań, z którymi musieli się zmierzyć, doszli do wniosku, że rozwiązania oferowane przez tradycyjną wychowanie fizyczne nie są wystarczające, by zaspokoić potrzeby wszystkich uczniów zgodnie z ich wymaganiami - czy to w zakresie osiągania celów edukacyjnych, rozwoju umiejętności motorycznych, czy też spełniania standardów programowych.